操场边的天文社

故事从哪里开始

学校操场准备翻修，天文社每周观测的位置即将被新看台遮挡。社长江遥想申请保留一小块空地，却发现社员们各自想看的星体完全不同。她把争论改成一场开放观测夜，让更多同学参与选址，最终找到一处兼顾安全、视野与活动需求的角落。 江遥担心操场翻修后，天文社只能搬进光线复杂的室内。她原本打算替所有社员争取同一块场地，却发现摄影社、广播站和不同年级学生对夜间活动的需求并不相同。陈一诺用多时段照片标出光污染变化，邱老师则带领学生测量安全通道、视野范围和设备摆放距离。开放观测夜让更多同学参与讨论，也让学校看到社团并非只需要一块空地，而需要一套可预约、可共享的使用规则。江遥最终把设备管理交给下一届成员，社团也从依赖个人热情转向共同维护。

场景与主要难题

故事发生在普通中学的操场与屋顶。人物必须面对的问题是：兴趣社团如何在校园变化中争取持续活动的空间？

人物之间的联系

江遥负责提出社团需求，陈一诺从影像观察光线，邱老师提供安全测量方法；学生的不同兴趣最终成为选址的重要依据。